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Les apports du Tablet PC observés au cours de l'expérimentation

le stylet et l’encre numérique

Le Tablet PC est un ordinateur portable pouvant être utilisé avec le stylet. Tous les Tablet PC déployés sont utilisés quasi exclusivement en mode tablette. Le stylet est très rapidement assimilé au stylo : il n’y a pas de rupture culturelle et pas ou peu de temps d’apprentissage comme on peut le remarquer avec un clavier et la souris. C’est d’ailleurs encore plus flagrant sur les populations les plus jeunes, qui n’ont pas encore acquis de reflexes à l’utilisation d’un clavier. La prise en main est très rapide et a été même trop rapide : les élèves ont débordé l’enseignante au début car ils allaient trop vite et avaient entièrement acquis la manipulation de Windows avec le stylet.
Le stylet est un stylo amélioré : en un seul objet l’élève dispose d’un stylo normal, d’une gomme, de plusieurs couleurs utilisables en plusieurs épaisseurs, et le stylet permet de déplacer les fichiers. Les enfants ont très rapidement compris le fonctionnement de cet outil et tout son potentiel : aussi bien dans l’écriture que dans la manipulation des objets, qui permet une meilleure conceptualisation des fichiers et des logiciels
L’encre numérique facilite l’expression de l’enfant car elle permet de conserver une page propre et les ratures ne sont pas visibles comme sur une feuille de papier normal. Cette possibilité permet à l’enfant d’être plus direct pour répondre à des questions écrites, faire un exercice, et il y a moins de restrictions intellectuelles à l’erreur. Cette approche de l’écriture numérique est importante car elle brise un des problèmes liés au cahier de classe mal tenu par les ratures et les corrections.

La communication
Lorsque l’on regarde la conception classique de la relation enseignant / élève, le dialogue qui s’établit dans la classe se fait de un vers plusieurs et de plusieurs vers un, créant une véritable interaction avec le groupe. Le Tablet PC se positionne comme une tablette en analogie avec une ardoise. Normalement, le rajout d’un objet dans le champ de la communication entre l’élève et le professeur insère un biais dans la qualité de la communication qui peut déformer les dires du professeur voire aller jusqu’à la rupture de la communication. Il se trouve que le Tablet PC, contrairement à ce que l’on pouvait croire, n’occasionne aucun de ces effets que l’on pourrait reprocher à un ordinateur classique ou à un ordinateur portable (par le positionnement de l’écran entre l’élève et le professeur). De ce fait, aucun objet ne vient entraver le regard de l’un vers l’autre (l’écoute), alors que la tablette est bien utilisée. Cette faculté de la tablette est un grand plus par rapport à un ordinateur ou même un ordinateur portable

Exemple d’utilisation pour des exercices de français en classe de primaire
Pour utiliser au mieux le Cahiel, l’enseignante a créé des exercices spécifiques tels que :
mettre au pluriel des mots ou groupes de mots
conjugaison appliquée dans des textes
Dans ce cas, les outils pédagogiques utilisés sont simples :
rédaction d’un modèle de document dans Word.
personnalisation possible en fonction des classes (premier niveau de personnalisation)
personnalisation possible par élève (deuxième niveau de personnalisation)
impression dans Windows Journal à l’aide de l’imprimante virtuelle
téléchargement dans le répertoire d’exercices de l’élève (via le voisinage reseau)
l’élève fait l’exercice
le professeur relève les « copies » et corrige sur sa tablette
puis il renvoit une copie sur le poste de l’élève
tout en conservant une copie corrigée sur son poste