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| Écrit par Administrator | |
| 13-03-2006 | |
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Les apports de l'Outil informatique
Au-delà de l’intérêt du Tablet PC, l’outil informatique intégré dans les processus pédagogiques se révèle être une aide importante. Les sciences Le Tablet PC ne dispose que de peu d’outils adaptés, mais généralement les outils existants pour comprendre des phénomènes physiques (sciences physiques) permettent une manipulation au stylet (qui correspond au pointeur de la souris) et ainsi de comprendre le fonctionnement via des animations : interagir sur des paramètres et donc comprendre par l’exemple et la démonstration. L’outil informatique permet d’emporter avec soi ses leçons et les regarder plus tard au cours d’une heure de permanence par exemple. la progression individualisée Comme nous avons pu le voir plus haut dans le cadre de la lecture par exemple, l’outil informatique (ici le Tablet PC) permet de mieux isoler les élèves par niveau, au sein d’une classe par exemple. Il permet aussi de personnaliser les exercices en réduisant les besoins de manipulation et de duplication par exemple, l’intégralité des outils étant « numériques » et facilement modifiables. L’outil informatique permet d’objectiver les progressions ou les difficultés rencontrées : par l’évaluateur (l’enseignant) par l’élève lui-même avec son enseignant : comme cela se fait avec un cahier de classe, le retour sur les exercices numériques permet de montrer à l’élève qu’une faute qu’il faisait il y a 3 semaines, n’est plus faite aujourd’hui. Cette possibilité est démultipliée car toutes les matières étant stockées dans un seul outil, le retour est facile sur toutes les matières. avec les parents et en coordination avec l’élève et l’enseignant : il est important de faire participer les parents et de leur montrer que l’outil informatique offre cette possibilité d’objectiver la progression sur une longue période. Accéder et manipuler l’information numérique Plus globalement, l’outil informatique, surtout lorsque la connexion internet est facilitée, offre un niveau d’interactivité importante et un des exemples est la création du Blog de la classe de primaire disponible à l’adresse suivante http://ecoles.ac-rouen.fr/jjaures/ La communication est aussi facilitée par le email avec des classes associées (notamment Outre-Atlantique). Enfin il y a aussi, à partir du second semestre, l’utilisation de sites distribuant des outils pédagogiques (notamment sous forme de Vidéos) qui facilite l’apprentissage des enfants. Le dessin est aussi un moyen d’expression important possible naturellement sur un Tablet PC : pour illustrer une récitation ou créer un fond d’écran pour son Tablet PC par exemple. Tablet PC et méthodologie de travail Le cas du primaire a déjà été évoqué ci-avant. Il est relativement assez simple puisque les élèves ont un seul enseignant. Le cas du collège est plus complexe mais aussi plus avancé. Le professeur vidéo projette son cours et occulte l’utilisation du traditionnel tableau : les annotations peuvent être faites sur le Tablet PC directement et Windows Journal est une pièce maîtresse comme support des cours. Les explications sont donc réalisées sur le cahier numérique du professeur (se positionnant comme nouvelle génération de tableau et de craie), le visu étant reproductible sur le cahier numérique de l’élève après déverrouillage des Cahiel des élèves. Pour s’assurer de l’écoute des élèves, généralement plus matures et plus turbulents au collège (et ceci est aidé par le positionnement de la tablette sur les paillasses), un système de bridage de la tablette a été mis en place et centralisé depuis la tablette du professeur. Ils utilisent l'outil deep freeze et l'outil netsupportschool 8 plus performant que VNC pour la restitution et la prise de contrôle à distance.  Le vidéoprojecteur dans la classe de 5e3 (wifi inside)  La place du professeur avec son station d'acceuil  La classe de 5e3 (vue large) La dimension ludique du travail Le Tablet PC, par sa simplicité d’utilisation offre une plus grande ouverture des enfants, qui conçoivent l’utilisation de l’informatique dans leur quotidien comme un jeu. Il favorise les échanges entre élèves qui trouvent toujours une bonne raison d’essayer quelque chose. Chose remarquable qui a été observée : il semble y avoir moins de restrictions à l’étude, c'est-à-dire que l’abord de cette dernière de façon plus ludique avec une tablette accroît l’attention de l’élève là où le risque de l’inverse était craint. Globalement on observe donc une amélioration du taux d’écoute et de rétention d’information. Le constat est flagrant avec l’outil informatique et la plateforme informatique Tablet PC surajoute en plus des éléments positifs dans ce constat. Autres exemples d’utilisation (collège) Un des autres exemples d’utilisation des Tablet PC, notamment au niveau du collège et parce que l’usage s’est généralisé, c’est l’appel des élèves : grâce à la connexion à un Espace Numérique de Travail, le professeur peut faire un appel sur son Tablet PC et cocher les absents et les présents directement dans la cour (notamment le professeur d’éducation physique). Il y a une information en temps réel sur les présents / absents envoyée au Rectorat qui peut alors informer très rapidement les parents et pointer les élèves disposant de justificatifs de ceux qui ont allègrement oublié de rejoindre un cours …. Ceci est permis par le mappage complet via un réseau wifi du collège grâce à 5 bornes compatibles IP v6 réparties sur le « campus ».  Les stations d'accueil pour le collège |
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